９月１５日付・読売社説（１）

　［キレる小学生］「限界を超えれば“強制退席”も」

　授業中に漫画を取り上げられた小学６年男児が、突然「キレて」女性教師の腹をけった。

　けんかの仲裁に入った男性教師が小４男児から「何で止めるんだ」と怒鳴られ、体当たりされてツメで腕をひっかかれた。

　“被害教師”たちの悲鳴が聞こえてくる。子どもから暴力を受けても、大人の力で押さえ込むわけにいかない。「体罰を振るえばクビ。どう対応すればいいのか……」。現場の悩みは深刻だ。

　小学生の暴力が止まらない。昨年度、公立小学校児童の校内暴力は３年連続で増えて２０１８件、過去最悪だった。文部科学省が統計を取り始めた１９９７年度（１３０４件）に比べ５割増だ。

　とりわけ教師に対する暴力は４６４件と、前年度の３３６件から３８・１％も増えた。児童間の暴力（９５１件）や器物損壊（５８２件）も相変わらず多い。

　文科省は「特定の児童が繰り返し暴力を振るう傾向が強い」と説明する。「教師の叱責（しっせき）を受け止められない、心の切り替えができない」。そんな児童が、勝手な行動を教師から注意されたり、制約されたりすると、突然キレてしまう。

　早期に、学校全体で対応すべき問題だろう。だが、実際は「担任に任せきり」という小学校がほとんどだ。

　保護者の理解、協力を得ることが何より大切だ。問題児童の親も含め、保護者が毎日交代で荒れた教室の授業参観を続けた結果、徐々に学級崩壊から立ち直り、正常化していった例もある。

　だが、中には学校からの呼び出しに、「うちの子を悪者にするのか」などと、くってかかる親もいる。暴力は許されない、ということを、真っ先に子どもに諭すのは、親の務めではないだろうか。

　学校側も、指導の限界を超えた児童には、毅然（きぜん）とした態度をとるべきだ。

　昨年度、校内暴力で警察に補導された小学生は１１人にとどまっている。

　学校教育法に基づく「出席停止」処分を受けたのも、中国地方の小５男児だけだった。校内の備品を壊す。授業中に他の児童を外へ連れ出そうとする。転入してきて５か月、繰り返し指導したが改まらないため、厳しい措置をとった。

　最も多いのは「訓告」（２０人）だが、それを含めても何らかの処分を受けた児童は２７人にすぎない。ほとんどは単なる叱責、注意で終わっている。

　これで「反省」が望めるだろうか。特定の児童が暴力を繰り返すのも、この甘い対応に原因があるのではないか。

　過度の暴力や、他の児童の学習権まで奪うようなケースなら、教室からの“強制退席”もやむを得ないだろう。